重庆浙商爱心小学

铜梁县白羊镇浙商爱心小学位于铜梁县白羊镇金羊街191号，自1914年建校今已有近百年历史。学校拥有宽敞的校园环境，团结敬业的教师队伍：占地22亩，居全县乡镇小学之首，建筑面积7092平方米，校园绿化面积1800多平方米，整个校园布局合理、环境优美，文化氛围浓厚。现有12个教学班，学生415名，其中留守儿童359名，住校生233名。教师43人，专科以上学历教师33人，达77%。其中县级骨干教师9人，教师22人，教师结构合理，平均年龄约38岁。

校风

规范、诚信、仁爱、进取

说明：

规范教师要做到教书育人、钻研业务、以身作则、言传身教、教学相长、团结协作、共同进步、遵纪守法、廉洁自律。致力培养学生养成一系列良好的行为、生活、卫生、学习习惯。

诚信诚信是诚实、讲信用。说老实话，办老实事，做老实人。

仁爱仁爱是说从心底里欣然地去爱别人，这是从心中生起而不能停止的情感，是不求回报的情感。教师应该懂得尊重学生、用一颗仁爱的心去对待每一个学生。

进取进取是主动去做应该做的事情，努力上进、力图有所作为。所谓“有志者，事竟成”是告诉我们有志气，有进取心的人，才能够成功。

校训

自强进取博爱善思

说明：白羊镇外出务工造成农村“空巢”引发“留守儿童”现状，致使部分孩子人生观、价值观、世界观模糊：不爱学习、不爱劳动、不诚信待人、不奋发向上，这是给当前农村教育提出的一个个任重道远的难题。在新的形势下，如何照顾好留守儿童的健康成长，培养社会主义建设事业的合格接班人？

荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”故我校秉承“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，提出人的生命运呼唤自强进取！自强是自己努力向上，在思想上有自立自强的精神，在行动上有拼搏进取的劲头，演奏出生命的强音符。

仁爱、兼爱一直是中国传统礼仪之学，孔孟思想为我国传统思想的主流，对我国过去的社会曾产生过相当深远的影响，成为稳定社会的一股大力量。“己所不欲，勿施于人”，《论语》提出“仁者爱人”，仁即是爱。“仁”是一种发自家庭又超越家庭，延及社会、国家乃整个人类、自然、宇宙的普遍的爱，“仁”体现的这种由里及外、由小及大的爱是适合用于处理人与人、人与群、人与社会、人与自然等诸多关系的道德准绳，更加赋予了当今社会生活的人格品质、人际交往等方面的时代意义，因此我们提出博爱善思，以爱立人、善于思考人性的本质，倡导学生在实践中不断甄别真伪，实现人性的纯真与美好。

校徽

图案说明：

绿色象征生命，充满生机，充满希望；红色象征活力与智慧，充满激情。所以我校校徽以绿色和红色为主。

图案中下面波浪型的绿飘带代表白羊小学这片沃土。

图案正中的红色圆形象征白羊小学全体学生充满活力与智慧的头脑。“太阳”下面的“树干”代表学生的躯体。“太阳”和“树干”组合后代表着一个个充满活力与智慧的白羊小学的学生。

“太阳”和“树干”外面的两根绿飘带，组合成一个心形。象征着白羊小学全体教师的爱心。

整个图案寓意着，白羊小学全体师生在白羊这片沃土上快乐地成长，全体学生在老师的爱心包围下幸福成长，所有老师把全心全意的爱付出给全体学生！

今天的白羊小学生机盎然。学校本着"为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子"的办学宗旨，全面贯彻教育方针，积极实施新课程改革。学校工作坚持以教育科研带动教师队伍建设、促教育教学质量的提高，学校教科室教育科研，成立了教师课堂教学互助小组深入课堂指导教师教育教学；学校注重对学生的生活自理能力、社会实践能力的培养和行为习惯养成教育。

白羊小学是全县试办寄宿制较早的学校之一。从2002年9月起，学校开始试办寄宿制，在不断的摸索中，学校总结出了自己的经验，有了自己的特色。学校现已初步形成了"制度完善、管理到位、内务整洁、纪律严谨、生活快乐"的农村小学寄宿制管理特点。我校的寄宿制工作也引来邻近兄弟学校的教育同行前来交流学习；也得到了县委县府、县教委、县妇联、白羊镇党委政府的充分肯定和学生及家长的认可。

近几年，经过全体师生的共同努力，学校已成为铜梁县示范小学、铜梁县一级三等学校、铜梁县语言文字工作合格学校、铜梁县"小篮球"传统项目学校、铜梁县文明单位、铜梁县爱国卫生集体、国家农村中小学现代远程教育工程项目学校、重庆市农村留守儿童教育实验项目学校、郭明义爱心团队重庆大学分队关爱留守儿童成长服务基地、重庆浙商爱心基金会对口捐建的所爱心小学。

在领导们的关怀下，在社会各界爱心人士的大力支持下，目前，学校已初步形成了"制度完善、管理到位、内务整洁、纪律严谨、生活快乐"的农村留守儿童寄宿制教育管理特点。但是学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，我们白羊小学全体教职员工，在学校支部、行政的带领下努力完成学校"抓管理，建制度，促发展；抓师训，提质量，树形象；抓安全，保平安，建和谐校园"的工作规划，培养"博爱、善思"的综合型的社会主义事业接班人。学校将继续探索关爱留守儿童教育工作的新途径、新方法，抓好《农村小学留守儿童行为养成教育策略研究》。把"同爱行动"拓展范围，抓好学前教育中留守儿童的教育问题；抓好家庭教育，建立家长学校，掌握留守儿童教育规律。抓好村社联建活动，建设关爱留守儿童阵地工作。学校计划在关爱农村留守儿童"同爱行动"中进一步规范学生的行为习惯，积极组织留守儿童在校的课余时间开展活动，一方面丰富学生的校园文化生活，另一方面张扬学生的个性，让学校真正成为农村留守儿童的家，成为农村留守儿童快乐学习、健康成长的乐园。[1]